Hintergrund und Hauptmerkmale In welchen Situationen wird die Technik angewendet? Der Schmetterball wird am häufigsten im Mittelfeld geschlagen (zwischen Netz und ca. 1m hinter der Aufschlaglinie). Bei sehr langem und hohem Lob wird der Schmetterball nach dem Aufsprung des Balles zwischen T-Linie und Grundlinie geschlagen. Tipps zur erfolgreichen Anwendung eines Schmetterballes Ein gut erreichbarer Lob soll so geschmettert werden, dass der Gegner nicht mehr an den Ball kommen kann. D.h. der Ball wird z.B. steil nach unten gedrückt und springt hoch ab. Ein schwer erreichbarer Lob soll sicher und lang oder etwas weicher geschmettert werden, d.h. dann sollte die Schlagrichtung immer diagonal sein. Schmetterschlag sollte zu Beginn immer vor der T-Linie aufspringen (Pronation, Treffpunkt vorne). Den Schmetterschlag aus der Bewegung direkt aus der Luft oder nach dem Ballaufsprung üben und einsetzen. Das Zuspiel zum Schmetterball erfolgt aus dem Korb oder aus dem Ballwechsel heraus. Übungen Einen hoch angeworfenen Tennisball mit Hütchen direkt aus der Luft über Kopfhöhe auffangen (entweder beide Hände oder nur eine Hand am Hütchen). Wie oben; nur die Hütchenspitze liegt auf der Stirn auf und die Kinder bewegen sich so unter den Ball, dass er aufgefangen werden kann, ohne das Hütchen abzuheben. Einen Federball mit dem Tennisschläger nach oben schlagen (Trainer), Der Schüler stellt sich in einer perfekten seitlicher Ausgangstellung unter den Ball und fängt den Federball mit gestrecktem linkem Arm direkt über der Stirn. Dann das gleiche mit einem Tennisball: hoch anspielen, der Ball springt einmal auf und wird dann über Kopf mit einer Hand gefangen, wichtig dabei die stabile Position unter dem Ball, fest stehen, wie Betonwand (entweder durch Selbstanspiel oder durch den Trainer). Der Trainer spielt den Ball hoch an, der Ball springt einmal im Aufschlagfeld auf und der Schüler schmettert den Ball über das Netz ins Aufschlagfeld. Wie obige Übung nur ohne Ballaufsprung den Ball direkt ins Aufschlagfeld runterdrücken und schmettern. Schmetterball und Volley im Wechsel. Immer nach dem Volley das Netz berühren. Spiele Schüler A startet am Netz, der Trainer spielt einen Lob, sodass der Schüler schmettern kann. Dieser schmettert abwechselnd cross und longline. Schüler B versucht den Ball zu erreichen und erneut einen Lob zu spielen. Danach ist der Punkt offen. A startet in der Vorhandecke. Der Trainer spielt in die Rückhandecke von A ein, der einen Lob über Schüler B spielt. Dieser versucht den Ball wenn möglich zu schmettern. Danach ist der Punkt offen. 11er, Anspiel von unten. Für jeden Punkt durch Lob / erfolgreichen Schmetterball gibt es einen Extrapunkt. Die Kinder sind also dazu angehalten möglichst oft aufzurücken, den Netzspieler zu überspielen und versuchen zu schmettern.

Schmetterball

Hintergrund und Hauptmerkmale

In welchen Situationen wird die Technik angewendet?

Der Schmetterball wird am häufigsten im Mittelfeld geschlagen (zwischen Netz und ca. 1m hinter der Aufschlaglinie).
Bei sehr langem und hohem Lob wird der Schmetterball nach dem Aufsprung des Balles zwischen T-Linie und Grundlinie geschlagen.

Tipps zur erfolgreichen Anwendung eines Schmetterballes

Ein gut erreichbarer Lob soll so geschmettert werden, dass der Gegner nicht mehr an den Ball kommen kann. D.h. der Ball wird z.B. steil nach unten gedrückt und springt hoch ab.
Ein schwer erreichbarer Lob soll sicher und lang oder etwas weicher geschmettert werden, d.h. dann sollte die Schlagrichtung immer diagonal sein.
Schmetterschlag sollte zu Beginn immer vor der T-Linie aufspringen (Pronation, Treffpunkt vorne).
Den Schmetterschlag aus der Bewegung direkt aus der Luft oder nach dem Ballaufsprung üben und einsetzen.
Das Zuspiel zum Schmetterball erfolgt aus dem Korb oder aus dem Ballwechsel heraus.

Übungen

Einen hoch angeworfenen Tennisball mit Hütchen direkt aus der Luft über Kopfhöhe auffangen (entweder beide Hände oder nur eine Hand am Hütchen).
Wie oben; nur die Hütchenspitze liegt auf der Stirn auf und die Kinder bewegen sich so unter den Ball, dass er aufgefangen werden kann, ohne das Hütchen abzuheben.
Einen Federball mit dem Tennisschläger nach oben schlagen (Trainer), Der Schüler stellt sich in einer perfekten seitlicher Ausgangstellung unter den Ball und fängt den Federball mit gestrecktem linkem Arm direkt über der Stirn.
Dann das gleiche mit einem Tennisball: hoch anspielen, der Ball springt einmal auf und wird dann über Kopf mit einer Hand gefangen, wichtig dabei die stabile Position unter dem Ball, fest stehen, wie Betonwand (entweder durch Selbstanspiel oder durch den Trainer).
Der Trainer spielt den Ball hoch an, der Ball springt einmal im Aufschlagfeld auf und der Schüler schmettert den Ball über das Netz ins Aufschlagfeld.
Wie obige Übung nur ohne Ballaufsprung den Ball direkt ins Aufschlagfeld runterdrücken und schmettern.
Schmetterball und Volley im Wechsel. Immer nach dem Volley das Netz berühren.

Spiele

Schüler A startet am Netz, der Trainer spielt einen Lob, sodass der Schüler schmettern kann. Dieser schmettert abwechselnd cross und longline. Schüler B versucht den Ball zu erreichen und erneut einen Lob zu spielen. Danach ist der Punkt offen.
A startet in der Vorhandecke. Der Trainer spielt in die Rückhandecke von A ein, der einen Lob über Schüler B spielt. Dieser versucht den Ball wenn möglich zu schmettern. Danach ist der Punkt offen.
11er, Anspiel von unten. Für jeden Punkt durch Lob / erfolgreichen Schmetterball gibt es einen Extrapunkt. Die Kinder sind also dazu angehalten möglichst oft aufzurücken, den Netzspieler zu überspielen und versuchen zu schmettern.